Jak wykorzystać ołówek na uniwersytecie? Wprowadzając kulturę innowacji społecznych

Grafika przedstawia metaforę ołówka opisaną w artykule na podstawie zdjęcia ołówka.

Świat dynamicznie się zmienia. Wiele rzeczy, które dzisiaj wydają nam się normą, jeszcze przed pięcioma, dziesięcioma laty, były nie do pomyślenia. Umiejętności zauważania i przewidywania zmian, dostosowywania się do nich, a nade wszystko kreowania ich, będą w przyszłości ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej.

Triggvi Thayer z University of Iceland uważa, że tzw. metafora ołówka odnosi się nie tylko do tego jak nauczyciele reagują na wprowadzanie technologii do szkół, ale szerzej, do tego jak ludzie reagują na zmiany.

  1. Grafit

Są to osoby, które pierwsze wystartowały z wykorzystywaniem technologii,  wcześnie zaczęli wprowadzać zmiany zazwyczaj dokumentując je i chętnie dzieląc się z innymi efektami swoich prób i działań.

  1. Ostrze

Tworzą osoby, które widzą, co „grafit” robi i chętnie korzystają z najlepszych praktyk ucząc się na błędach innych i robiąc świetne rzeczy ze swoimi uczniami.

  1. Drewno ang. wood

To osoby, które mogą (ang. would – bardzo nas rozbawił ten żart językowy) zacząć wykorzystywać technologię, jeśli ktoś przygotuje ją dla niech, przeszkoli ich i będzie dokładał starań, by proponowane metody działały. Wszystko czego im trzeba, to wsparcie osób, które już wykorzystują nowe technologie, a oni zaczną też z nich korzystać.

  1. Skuwka

Metalowe mocowanie gumki do ołówka tworzą osoby mocno przywiązane do tego co już wiedzą i do tradycyjnych metod. Są przekonani, że w ich klasie nie ma miejsca na wykorzystanie nowych technologii.

  1. Gumka

To ludzie, którzy starają się nie robić zbyt wiele, oczekują, że cała praca zostanie wykonana przez „grafit”.

  1. Uchwyt

Uchwyt, musimy sobie wyobrazić, że australijskie ołówki mają uchwyt, tworzą osoby, które znają możliwości, uczestniczą we właściwych szkoleniach, ale nie robią użytku ze swojej wiedzy.

 

Ashoka, reprezentowana podczas wizyty studyjnej na University of Iceland  przez Martynę Rubinowską i dwóch członków Ashoki, Jacka Schindlera i Adama Jagiełło-Rusiłowskiego, razem z przedstawicielami Changemaker Campus University of Northampton i Collegium Civitas będzie wykorzystywała metaforę ołówka do budowania kultury innowacji społecznych na uniwersytetach.

Grupa osób, w tym Martyna Rubinowska z Ashoki oraz Ashoka Fellow Adam Jagiełło-Rusiłowski, pozuje na tle panoramy miasta. Ubrani są jesiennie.

 

W 2017 roku powstanie MOOC, z elementami uczenia społecznościowego, który będzie wskazywał jak wprowadzać kulturę innowacji społecznych na uniwersytety w Europie Centralnej i Wschodniej.

Spotkanie odbyło się w ramach projektu „Building the culture of social innovation in Higher Education” finansowanego w ramach programu Erasmus+.